вторник, 31 декабря 2013 г.

Прощай, 2013! С Новым, 2014 годом!

Я тоже хочу подвести итоги. Как по-разному все это делают! Кто-то рассказывает об успехах в профессиональной сфере, кто-то о наиболее значимом в сфере духовной, кто-то хвастается рукоделками... Мир тем и хорош, что все мы разные!
А что же отмечу я сейчас, когда год 2013 уже на исходе? В целом год считаю для себя достаточно позитивным, хотя я, как всегда, во многом собой недовольна.
На первом плане, конечно, успехи профессиональные. Мои выпускники в этом году очень хорошо сдали ЕГЭ. Двое из них показали самый высокий результат в районе за все время сдачи ЕГЭ. В общем, за результаты ЕГЭ мне было не стыдно. Стала я победителем муниципального конкурса профессионального мастерства, конкурса, которым у нас в заменили "Учитель года". Может, уровень конкурса и невысокий, но для меня это было значимо. Начала работать по новым учебникам в 5 классе. Русский язык веду по учебнику Граник Г.Г., литературу - по учебнику Меркина Г.С. Работы, конечно, прибавилось, но нравится.
То, что я не забросила блог, тоже считаю личным достижением. Смешно, но в 2013 году у меня стало 13 постоянных подписчиков. Для кого-то мизерные цифры, а я рада всем вам, мои дорогие!
Самыми значимыми интернет-проектами для меня стали интернет-фестиваль "Летнее чтение- 2013" и "Читать не вредно- вредно не читать!". Именно благодаря им мне удалось реабилитировать свое увлечение чтением в собственных глазах. А то когда живешь в нечитающей среде, то сама себе кажешься очень странной со своими книжками.
Много было интересного, не обо всем писала в блоге, но думаю, что в следующем году исправлюсь в этом.
А всего важнее, наверное, другое - что сынуля радует, в семье всё хорошо, все родные живы-здоровы, чего и Вм, мои постоянные читатели и иногда заглядывающие желаю!
С Новым годом! И в подарок - стихотворение.









Нельзя прожить,
Не испытав беду,
И в книге жизни
Разные есть главы.
Но вот –
Единственная ночь в году,
Когда грустить
Мы не имеем права.
В кругу друзей,
В кругу семьи,
Один
(И так случается
В пути-дороге),
Перелистав
Том прожитых годин,
Скажи себе:
«Я снова на пороге,
Опять смотрю
С надеждою вперед,
Опять, как в детстве,
Безоглядно верю,
Что принесет мне счастье
Новый год,
Залечит раны,
Возместит потери.
Болел – теперь болезнь перемогу.
Разлюблен – что ж,
Переживу и это.
Я докажу и другу
И врагу,
Что песенка моя
Еще не спета –
Та песенка,
Что мы судьбой зовем,
Та песенка,
Что мы слагаем сами».
…Бежит, бежит
Дорожка на подъем,
И жизнь летит,
Летит под
парусами.
Опять смотрю
С надеждою вперед.
Опять, как в детстве,
Безоглядно верю,
Что принесет мне счастье
Новый год,
Залечит раны,
Возместит потери.
Был старый год
Нелегким для меня,
Порой казалось –
На исходе силы.
Но, никого на свете
Не виня,
Я тихо говорю ему:
- Спасибо! –
Припав к окну,
Ищу свою звезду.
Снег падает
На землю величаво.
Грядет
Единственная ночь в году,
Когда
грустить
Мы не имеем права. 

Юлия Друнина

понедельник, 30 декабря 2013 г.

Интернет-фестиваль "Зимнее чтение - 2014"

В Сети творческих учителей в замечательной группе "Чтение с увлечением" начал свою работу интернет-фестиваль "Зимнее чтение- 2014". По сути это продолжение проведенного фестиваля "Летнее чтение- 2013", о котором я писала здесь. Учителям предлагают прочитать книги из предложенного списка,обсудить содержание книг, которые могут быть рекомендованы ученикам  для внеклассного чтения,найти новые формы, приёмы  и методы, способствующие  привлечению учеников к чтению,создать качественные ресурсы с целью дальнейшего их использования в учебном процессе. Фестиваль продлится с 16 декабря 2013 г. по 1 марта 2014 г. Организатор фестиваля - замечательный человек Квашнина Елена Сергеевна.

Список книг следующий:


1. М.Мартиросова "Фотографии на память" (издательство «КомпасГид»)
2. В. Драгунский "Он упал на траву"( издательство «Самокат»)
3. Л. Ашкенази "Собачья жизнь" («Теревинф»)
4. Е.Ельчин "Сталинский нос" издательство «Розовый жираф»)
5. В. Сёмин «Ласточка-звездочка» (издательство «Самокат»)
6. А. Тор «Остров в море» и другие книги серии (издательство «Самокат»)
7. В. Шефнер «Сестра печали» (издательство «Самокат»)
8. Е.Ленковская "Повелители времени" (АСТ, Астрель)
9. Е. Ленковская « Сокровища Рифейских гор» (на сайте Книгуру)
10. С.Лаврова «Куда скачет петушиная лошадь» (ж. «Урал», сайт Книгуру)
11. А.Жвалевский, Е.Пастернак "Время всегда хорошее" (издательство «Время»)
12. А.Жвалевский,  Е Пастернак "Москвест" (издательство «Время»)
13. Э.Л. Конигсбург "Из архива миссис Базиль Э.Франквайлер, самого запутанного в мире" (издательство «Розовый жираф»)

Я с удовольствием прочитала почти все книги, которые были предложены в период летнего фестиваля, но как-то не хватило сил и ума, чтобы продолжить свое участие в фестивале более активно. Но я узнала так много нового о состоянии современной детской литературы, что попробую поучаствовать и в этот раз. Уж книги я точно прочитаю, а вот остальное...
Приглашаю присоединиться всех желающих.

Очень грустная история - "Мальчик у Христа на елке"

День сегодня выдался очень нервный и тревожный - два теракта в Волгограде. Эта беда так близко от нас... Особенно когда знаешь погибших... Соболезную и скорблю.
Вот и выбрала для таких траурных и в то же время праздничных дней рассказ Федора Михайловича Достоевского "Мальчик у Христа на елке". Об этом рассказе мы говорили с ребятами на уроке, о котором я уже писала. те, кто его не читал, могут прочитать его здесь.
Мне же хотелось напомнить о том, что, хотя Ф.М.Достоевский - взрослый писатель, автор нелегких для чтения произведений, но в них всегда есть дети.  Тема детства в рассказе «Мальчик у Христа на елке», как и во многих произведениях Достоевского, оказывается ключевой. «Без святого и драгоценного, унесенного в жизнь из воспоминаний детства, не может и жить человек», «Без зачатков положительного и прекрасного нельзя выходить человеку в жизнь из детства», - запишет Достоевский в «Дневнике». Но какова судьба тех, чье детство заканчивается, так и не успев начаться? Тех, кого жестокое безнравственное человечество лишает детства?  Для Достоевского было важно: если страдает и плачет ребенок, значит, что-то не так в этом мире, значит, несправедливо, неправильно устроена жизнь. А ведь так важно, чтобы каждый человек вспоминал свое детство с любовью и радостью. Тогда он и сам будет справедливее, добрее, милосерднее. Финал рассказа трагичный, но Достоевский искренне верит в то, что смерть мальчика разбудит души человеческие, что рождественское чудо, наконец, произойдет, и люди будут всегда помнить о таких вечных ценностях, как вера, милосердие, сострадание…  Достоевский надеется, что сердца людей очистятся от равнодушия и злобы. Труд человека должен состоять именно в очищении душ силой веры.

        Для каждого христианина Рождество должно стать праздником жизни. Ведь нет больше страха смерти, потому что в любви, которую нам открывает Спаситель, нет страха смерти, потому что в любви, которую нам открывает Спаситель, нет страха, и всем дарит Он радость жизни вечной… Чуткий психолог Ф.М. Достоевский проникновенно это чувствовал: за несколько лет до написания рассказа он потерял своего первенца – двухмесячную Сонечку, а после – в 1878 году – трехлетнего Алешеньку…

        Страдания родителей отзывались сердечной вселенской болью… Но он верил во всемилосердие Божие и высшую справедливость, верил в вечную жизнь ив то, что из грешного приземленного мира беспорочные души скорбящих детишек попадают в мир иной, с трану отрады и утешения, и живут там новой жизнью …Осознавал Достоевсий и то, что «все за всех виноваты», а значит, страдания детей закономерны – за порочность и виновность отцов и матерей… Это также требуется принять на веру.
Так грустно сегодня, но надо верить и надеяться.

воскресенье, 29 декабря 2013 г.

"Снежная королева" Г.Х.Андерсена - это рождественская история?

Иллюстрации из книги моего детства
Именно такой вопрос может прозвучать из уст тех, кто прочитал или перечитал эту замечательную повесть. Да, мы привыкли к тому, что Снежная королева - это новогодний персонаж, действие происходит зимой, значит,  под Новый год. Но здесь все не так просто. В сказке нет ничего, кроме снега, что могло бы хоть как-то привязывать происходящее к Новому году. А вот сама идея произведения - явно христианская. Ведь в далекое от моих пятиклассников советское время "Снежную королеву" адаптировали к тогдашней жизни, и  из «Снежной королевы», соответственно, были убраны все упоминания о псалмах и молитвах, о небесных ангелах, помогающих Герде во дворце Снежной королевы, о читающей Евангелие бабушке, как и сама евангельская цитата «Если не будете как дети, не войдете в Царствие Небесное!», которая предшествует последнему предложению сказки: «Так сидели они рядышком, оба уже взрослые, но дети сердцем и душою…» И хотя завершение истории приходится, скорее всего, на Пасху, но начало ее явно Рождественское. Да и история по духу своему полна именно рождественских настроений - любви, добра, борьбы добра со злом, причем в борьбе этой участвуют дети. Обо всем этом вы можете прочитать на сайте "Папмамбук" в очень интересных статьях Марины Аромштам, а еще и рассмотреть разные иллюстрации, сделанные к этой сказке.
Читайте об этом здесь: "Новогодние приключения Снежной королевы"
или вот здесь: "Новогодние приключения Снежной королевы продолжаются"

А еще вам, мои пятиклассники, наверное, захочется посмотреть мультфильмы ( а их уже несколько - 1957 года и 2012 (интересно сравнить?) или замечательный фильм, снятый по пьесе Евгения Шварца.

Вот такой мультфильм 1957 года.
А теперь самое интересное для тех, кто прочитал "Снежную королеву" и дочитал до конца этот пост. Объявляю конкурс на лучшего знатока "Снежной королевы" Г.Х.Андерсена. Вопросы находятся вот здесь. Ответы можно оставлять в комментариях к этому посту или отправлять на электронную почту. Победителя ждет приз! Читайте и смотрите с удовольствием!

Читаем рождественские истории

Вот и наступило волшебное время ожидания чудес. С 5 классом я читала с большим интересом в очередной раз "Ночь перед Рождеством" Н.В.Гоголя. Но решила не останавливаться на этом и познакомить ребят с жанром рождественского рассказа. Для урока были выбраны рассказы А.И.Куприна "Чудесный доктор" и "Тапёр", Ф.М.Достоевского "Мальчик у Христа на елке" и сказка Г.Х.Андерсена "Девочка со спичками". Так получилось, что ребят в школе было немного, поэтому получилась работа в парах: рассказ прочитать, быть готовыми пересказать, подумать, что тебя взволновало в рассказе. На самом уроке ребят было уже побольше,  мы еще прочитали и рассказ Натальи Ключкаревой "Юркино Рождество". Урок получился замечательный, ребят взволнованно пытались рассуждать о том, почему же в жизни рядом с добром и счастьем идут горе, беда и злость, что же надо сделать каждому, чтобы зла в мире было меньше. Ответ на последний вопрос ребята, конечно, знали, но заметили, что быть добрым и просто, и непросто одновременно. Но в итоге мы решили на каникулах вместе почитать еще какие-нибудь произведения, связанные с Рождеством.

Предложенный мною список был такой:


1.      Г.Андерсен «Снежная королева»
2.      Ф.М.Достоевский «Мальчик у Христа на ёлке»
3.      А.П.Чехов «Мальчики», «Восклицательный знак», «Ванька»
4.      А.И.Куприн «Чудесный доктор», «Тапер»
5.      О* Генри «Дары волхвов»
6.      Н.Ключкарева «Юркино Рождество»
7.      Л.Андреев «Ангелочек»
8.      В.Токарева «Рождественский рассказ»
9.      А.Костюнин «Вальс под гитару»
10.  Л.Улицкая «Капустное чудо»
11.  В.Крупин «Ступени»
12.   Б.Ганаго «В Рождественскую ночь», «Спасение от огня», «Машенька»

И вот тепреь каждый день во время каникул мы вместе будем читать одно из произведений из списка. Список, кстати, может пополниться! У меня уже есть идеи!
    Итак, сегодня читаем замечательную сказку Г.Х.Андерсена "Снежная королева" 
     Найти ее можно  ЗДЕСЬ

    А чуть позже появится отдельный пост, посвященный этой сказке. Читаем!

    среда, 4 декабря 2013 г.

    Образец сочинения для восьмиклассников

    Прочитайте предложенное сочинение. Оно не самое лучшее, дано просто для примера. Но требованиям оно соответствует. По образцу напишите свое сочинение.

    Прочитав предложенный текст,я убедился в справедливости слов известного лингвиста И.Г.Милославского ,который писал:"Союзы будучи служебными словами,т.е. не употребляясь ни самостоятельно,ни в составе словосочетания,остаются все же словами,т.е. имеют не только форму,но и значение".
    Попробуем разобраться в смысле этой фразы: союзы - это слова, так как каждый из них имеет свое значение. Они подразделяются на группы по значению, по характеру выражаемых ими отношений.Например, в предложении 20 встречаю союз" но", передающий значение противопоставления. А в предложении 8 нахожу подчинительный союз "когда", придающий придаточному предложению временное значение.
    Таким образом, могу сделать вывод: утверждение лингвиста И.Г.Милославского верно.

    Материалы взяты вот отсюда. Здесь еще много чего есть полезного.

    Пишем сочинение на лингвистическую тему (для восьмиклассников)

    Для восьмиклассников размещаю текст, над которым надо поработать, вопросы. Материалы взяты из презентации Егораевой Т.Л.