понедельник, 24 сентября 2012 г.

Домашнее задание для 11 класса по русскому языку

1.Прочитайте  текст. Сформулируйте, проблемы, содержащиеся в данном тексте. Подтвердите свою версию предложениями, цитатами исходного текста.



(1) Идёшь по улице, и вдруг в глаза бросается яркая афиша: «Концерт Zемфиры». (2) Рядом кинотеатр приглашает тебя на просмотр новой ленты под названием «Шиzа». (3) Захочется перекусить, а на дверях ресторана красуется «Бiблiотека». (4) Придешь домой, берёшь газету, глядь – на первой странице сообщение «Кур$ валют». (5) Включаешь телевизор, чтобы отвлечься, но и тут назойливо рекламируются охранные системы «Аllигатор». (6) В смятении подходишь к окну, видишь на стене соседнего дома приглашение на «Ве4ер отдыха» и теперь только понимаешь, что тебя обложили со всех сторон.
        (7) Обогащается или портится природная речь благодаря заимствованиям – вопрос непростой  и неоднозначный. (8) Языковая стихия берет из окружающего мира всё, что ей потребно, и выбрасывает на берег лишнее. (9) Но когда сплошь и рядом в кириллические устоявшиеся написания внедряются латинские и иные графические символы, то это ведет не к обогащению языка, а к нарушению его функционирования, к размыванию веками устанавливавшихся норм.
        (10) Английскими словами в их натуральном написании сегодня пестрят страницы прессы, эти слова вторгаются в текст, наводняют рекламу. (11) Но одно дело, когда просто употребляется  лексика на латинице, и совсем другое, если чужие буквы оказываются внутри лова, ломают его изнутри. (12) Любой юрист подтвердит, что это нарушение гораздо более тяжкое.
         (13) Молодая певица и производители автосигнализаций, вернее – их агенты по рекламе, используют латинские буквы в формировании и раскрутке образа чаще всего в погоне за оригинальностью. (14) Им кажется: внимание потенциальных потребителей легче привлечь необычным графическим начертанием имени или названия фирмы. (15) Дескать, наш глаз невольно зацепляется за неправильное сочетание.
         (16) Расчет, вероятно, оправдывается, но насколько велика его отдача?  (17) на мой взгляд, подобный подход к формированию имиджа является довольно поверхностным, примитивным, а главное – становится банальным.
         (18) Варианты Zемфира (равно как Глюк`OZA) и «Аllигатор» есть выпендрёж и ненужное искажение письменной формы. (19) Применяя иностранные слова, не стоило заниматься порчей языка. (20) Великий и могучий Алфавит, подаренный нам славянскими святыми Кириллом и Мефодием, принесён в жертву золотому тельцу.
         (21) Реальная жизнь, увы, приводит нам примеры такого рода, и не пришлось бы в близком будущем констатировать свершившийся факт словами Татьяны Бек: «До свидания, алфавит». ( По С.Казначееву)

2. Письменно ответьте на один из вопросов:

  • А.Куприн утверждал, что "язык - это путь цивилизации и культуры". Как вы понимаете это выражение?
  • Согласны ли вы с мнением ученых, что процесс заимствования - закономерный процесс развития языка? Докажите свою точку зрения, приведя примеры из жизни.
  • Можно ли жертвовать традициями, культурными ценностями общества для достижения поставленной цели?



четверг, 13 сентября 2012 г.

Домашнее задание для 6 класса ( 12.09 и 13.09)

Русский язык на пятницу - параграф 70, номер 62
математика на пятницу - №88, 89
литература на пятницу - стр. 4-11, ответить на вопросы
английский язык - стр. 82 № 13 учить, стр. 39, № 7,8

вторник, 11 сентября 2012 г.

Домашнее задание для 6 класса ( 11.09)

Русский язык- параграф 69, упр. 54, подготовиться к диктанту
Математика- №55, 56, 57
Обществознание - параграф 16
Краеведение - стр. 6-8
История - параграф 1

понедельник, 10 сентября 2012 г.

Былины в мультфильмах



Сейчас семиклассники изучают по литературе тему "Былины". Интересно былины читать, но можно еще и мультфильмы посмотреть, снятые по былинам. Причем есть два рода мультфильмов: снятые в 70-80 годы двадцатого века и мультфильмы века двадцать первого. Вторые мои семиклассники, думаю, легко назовут сами: "Добрыня Никитич и Змей Горыныч", "Алеша Попович и Тугарин Змей", "Князь Владимир", "Илья Муромец и Соловей разбойник ( в новой версии)". А ведь есть и "Илья Муромец и Соловей Разбойник", и "Садко", и "Илья муромец - пролог", и "Василиса Микулишна", и "Лебеди Непрядвы". Видели  ли вы их, ребята? Посмотрите и подумайте: а какие бы мультфильмы выбрали вы, чтобы рассказать о богатырях земли русской? Жду ответов от семиклассников на уроках литературы.

Сочинение № 1 ( продолжение ДЗ для 11 класса)

Сочинение 1
В данном тексте Е.Кочнева говорит о том, что даже маленький подарок может принести человеку огромную радость.

Каждый ли человек вспоминает те интересные моменты, которые происходили с ним в школе? Почему спустя много лет он не может их забыть?

Над этими вопросами задумывается автор текста. Над этой нравственной, актуальной для нас проблемой предлагает поразмышлять и нам.

Героиня данного текста спустя много лет после школы, будучи замужем, имея детей, не смогла забыть подаренную ей таинственным поклонником розу. Этим эпизодом Кочнева хотела показать, что невозможно забыть или стереть из памяти пусть давний, но один из самых счастливых моментов в жизни.

С автором текста трудно не согласиться. Все люди рано или поздно предаются давним воспоминаниям. У каждого человека в жизни есть такой случай, который он будет вспоминать очень долго, может быть, даже до последнего своего дня.

Герой повести Даниэля Дефо Робинзон Крузо, когда остался  один на острове, находясь на грани жизни и смерти, первым делом начал вспоминать самые прекрасные моменты своей жизни, это помогло ему выжить и вернуться с острова.

Недавно я смотрел телепередачу, из которой узнал, что каждый второй человек мечтает встретить свою первую любовь, которую не смог забыть по прошествии многих лет. И это не вызывает удивления.

Память - это богатство человека, которое у него невозможно отнять.

Материал взят из книги:  Т.А.Балясникова. Русский язык. Применение кейс-технологии при подготовке учащихся к ЕГЭ ( часть С). 10-11 классы.М., Планета, 2011 г.

Задание по русскому языку для 11 класса

Здравствуйте, одиннадцатиклассники!
 Задание по русскому языку: Прочитайте текст № 1. Соответствует ли плану сочинение № 1 к тексту № 1. Запишите сочинение с правильным абзацным членением текста.

Текст № 1.
(1) Когда я смотрю на свои школьные фотографии, то смущенно улыбаюсь.  ( 2)Неужели робкое, остроносое существо со смешными веснушками на щеках, которое испуганно смотрит на меня близорукими глазами, - это я?!

(3) В школе я всегда была одна. (4) У меня не было подружек, меня сторонились мальчишки. (5) Я до сих пор не знаю, почему так сложилось. (6) Одевалась я вроде со вкусом, умело пользовалась косметикой, училась хорошо.  (7)И носа не задирала, как другие отличницы... (8) Но почему-то между мною и одноклассниками словно всегда стояла стена.  (9) Сколько я пролила слез, как больно было мне от того холодного безразличия, которое окружало меня.

(10) Но однажды произошло чудо. (11)Самое настоящее! (12) Как в доброй сказке! ( 13) Я пришла на первый урок. (14) Ни на кого не глядя, достала из сумки учебник и тетрадь, положила их на стол. (15) И только тут увидела, что из-под крышки  стола выглядывает зеленый стебель. ( 16) Это была роза! ( 17) От неё пахло озером, и бархатные лепестки таили в себе чьё-то нежное тепло. (18) Рядом лежала открытка с надписью: "Ты самая красивая!" (19) Я, задыхаясь от радостного удивления, оглянулась вокруг. ( 20) Но одноклассники, казалось, были удивлены еще больше меня. (21) Они, оцепенев, смотрели так, будто увидели чрезвычайно редкий фокус и теперь ждали его разгадки...

(22) С тех пор у меня всё пошло по-другому. (23) Жизнь стала прозрачной и радостной, я знала, что на меня смотрят чьи-то влюбленные глаза. (24) Я окончила школу с золотой медалью, поступила в университет, вышла замуж, родила детей... (25) Каждый раз, когда я приезжала в свой город, я спрашивала бывших одноклассников, не знают ли они того, кто положил мне в парту розу. (26) Но в ответ суровые, солидные дяди только пожимали плечами. ( 27) Кто же тот неведомый поклонник, который так и не признался мне в своих чувствах?  (28) Тайна невесть кем подаренной розы волнует меня до сих пор....

(29) Я лечу в самолете. (30) Подо мною плывут облака, рядом, в непроницаемой пустоте, сияют звезды, за ними клубится бесконечность. ( 31) Я лечу домой, к своим детям и, глядя в небо, вижу не далёкие звезды, мерцающие в ночи, а красивые розы. ( 32) Розы, посаженные для таких, как я, которым однажды просто нужно было сказать: "Ты самая красивая!" (33) Я слизываю с губ теплую слезу и шепчу "спасибо" доброму волшебнику, который когда-то дотронулся до моей окоченевшей души своей нежностью. (34) Надо мною висит небо, подо мною, озарённая огнями городов, спит земля, а я, словно луч тёплого, доброго солнца, лечу сквозь бесконечность.  (По Е.Кочневой)

 Сочинение № 1 смотри в следующем посте.

Домашнее задание для 6 класса ( 10.09)

Добрый вечер!
Домашнее задание:
география - стр. 7- 10
математика - № 26, 27
русский язык- упр. 42, параграф 68, выписать но одному слову разных частей речи и повторить параграф 51

пятница, 7 сентября 2012 г.

Домашнее задание ( 07.09)

 Добрый день!
Английский язык - стр. 38 № 4 в рабочей тетради, стр.80 выучить стихотворение
Русский язык - упр. 31
Литература - индивидуальные задания по пересказу мифов о Геракле, остальные ученики составляют список греческих богов
математика - не задано
История - вопрос 4 на стр. 11
Изобразительное искусство - принести мягкий карандаш, альбом, три вида разных травинок ( например, зонтик укропа, колосок и т.д.), фломастеры.

Не забывайте каждый день уделять 30 минут чтению любимых книг!!!

четверг, 6 сентября 2012 г.

Домашнее задание ( 06.09)

Добрый день. Домашнее задание:
английский язык стр. 79 в учебнике № 3 (составить диалог), в рабочей тетради № 3.
русский язык - упр. 14 записать предложения и составить схемы расстановки знаков препинания.
математика - задания в тетради ( решить пример)
биология - стр. 3-4 учить.
практикум по географии - не задано.
Удачи!

среда, 5 сентября 2012 г.

Домашнее задание ( 05.09)

 Добрый вечер! Домашнее задание:
русский язык упр. 25, 26 ( устно) - расставить ударения и подготовиться к орфоэпическому диктанту, упр. 30 списать, рядом со словами, в которых пропущены буквы, написать проверочные слова, текст озаглавить.
английский язык - в рабочей тетради упр.1 на стр. 36, написать 3 предложения - вопросительное, утвердительное, с отрицанием.
литература - принести читательский дневник, прочитать из "Мифов Древней Греции" о 12
подвигах Геракла.
С 06 сентября в школу будут пускать только со второй обувью.
Ребята, не забудьте принести заявления от родителей на питание и 36 рублей на тетради по истории.

вторник, 4 сентября 2012 г.

Домашнее задание для 6 класса (04.09)

Добрый день, ученики и родители 6б класса!
Сначала о расписании. Расписание на среду: 1. Английский язык 2. Математика, 3. Русский язык 4. Физкультура 5. Музыка 6. Литература
Расписание на четверг: 1. Математика 2. Физкультура 3. Биология 4. Английский язык 5. Практикум по географии 6. Русский язык 7. Классный час
Расписание на пятницу: 1. Английский язык 2. Русский язык 3. Литература 4. Математика 5. Изобразительное искусство 6. История

О домашнем задании, полученном сегодня. Русский язык: упр. 21. Выучить скороговорки, а также найти в других источниках информации ( не в учебнике) скороговорку, записать ее в тетрадь. Обществознание: стр. 3-4 в учебнике учить. Краеведение: стр. 5 № 2.

понедельник, 3 сентября 2012 г.

Домашнее задание для 6 класса ( 03.09)

Сегодня было 6 уроков. На следующий урок физкультуры приходить в спортивной форме!
По математике на завтра ничего не задавали. По русскому языку в "Теории" стр. 11-12, раздел "Русский язык - один из богатейших языков мира" ( страницы могут не совпадать в разных учебниках). По географии на следующий понедельник - стр. 3-6, выучить, ответить на вопросы в конце параграфа.

Еще один учебный год начат!

Вот и еще один учебный год начат! Для меня он уже 19-тый! А для моих шестиклассников - всего лишь шестой! Ребят! Я поздравляю Вас с началом нового учебного года и хочу, чтобы вы приложили все усилия, чтобы  он был хорошим для вас и ваших родителей - ведь от вашего усердия и старания зависит очень многое.

Этот учебный год наша школа начала не совсем обычно - всё еще в состоянии ремонта. Но школа продолжает свою работу. Всего в школе обучается 581 ученик. В первый класс пришло 55 учеников, это три класса с классными руководителями Семской И.В., Сопивской Е.В., Соколовой Н.А. А в одиннадцатом - 48 учеников, тоже три класса и три классных руководителя-мужчины: Луговской В.В., Мухутдинов Е.Р., Литвинов А.М. Такого еще в нашей школе не было.


А вот и мои шестиклассники. так как девочек не очень хорошо видно на общей фотографии, то они во всей красе отдельно. Я вас всех, мои шестиклассники, люблю и желаю только хорошего!
Сегодня уже провели по шесть уроков, правда, укороченных - адаптационный период, однако. Успехов всем!